Registro de aspirantes a preparatoria en la modalidad escolarizada

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Memorándum sobre las visitas a domicilio

La pérdida de aprendizaje está en un punto álgido debido a que los cierres de la pandemia obligan a los estudiantes a recurrir a formas de aprendizaje desconocidas e inaccesibles, especialmente en Filipinas. Para mitigarlo, hay que mejorar las modalidades de aprendizaje a distancia, según funcionarios del Departamento de Educación (DepEd) y del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

«Tenemos que reconocer que las modalidades de aprendizaje a distancia no son perfectas», dijo Isy Faingold, jefe de educación de UNICEF Filipinas, en una mesa redonda celebrada el 9 de diciembre sobre la continuidad del aprendizaje en medio de la pandemia. «Las organizaciones internacionales de desarrollo deben seguir colaborando y apoyando al DepEd para seguir fortaleciendo las modalidades de aprendizaje a distancia para el presente y el futuro».

Roger B. Masapol, director de los servicios de planificación del departamento, compartió que racionalizaron el plan de estudios de K-12, redujeron las competencias a casi el 50% y adoptaron diferentes modalidades de aprendizaje basadas en las elecciones de los padres. Las opciones incluyen el aprendizaje modular (impreso o digitalizado), el aprendizaje en línea, la instrucción basada en la radio y la televisión, o una combinación de ellas (aprendizaje combinado).

Orden de Deped para la formación modular a distancia

REALIZACIÓN DEL CONCURSO DE RELATOS INTERACTIVOS BASADOS EN LIBROS EN LÍNEA, DEL CONCURSO DE PERSONAJES DE LIBROS PINOY EN LÍNEA Y DEL CONCURSO DE ELABORACIÓN DE CARTELES DIGITALES, CON MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN DEL MES DE LAS BIBLIOTECAS Y LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN

REITERACIÓN DE LA ORDEN DEL DEPED NO. 54, S. 2016 (DIRECTRICES SOBRE LA SOLICITUD Y EL TRASLADO DE LOS EXPEDIENTES ESCOLARES DE LOS ALUMNOS) EN RELACIÓN CON LA ORDEN DEPED Nº. 41, S. 2012 (DIRECTRICES REVISADAS SOBRE LA APERTURA DE LAS CLASES)

Oficial a cargo de la Oficina del Superintendente de la División de Escuelas Auxiliares Jefe de la División de Implementación de Planes de Estudio Supervisores de Programas de Escuelas Públicas Supervisores de Distrito/ Encargados de Distrito Directores de Escuelas Públicas de Primaria y Secundaria Todos

DIFUSIÓN DE DM-CI-2020-00092 Y DM-CI-2020-00093 RE: APLAZAMIENTO TEMPORAL DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA ESPECIAL DE COLOCACIÓN EDUCATIVA (PEPT) Y DE LA INSCRIPCIÓN Y ADMINISTRACIÓN SIN CITA PREVIA EN LA OFICINA CENTRAL DEL DEPED

REITERACIÓN DEL PLAZO EN LA TRAMITACIÓN DE LA SOLICITUD DE ESTABLECIMIENTO DE UN NUEVO NIVEL DE ESCUELA/CURSO, DEL PERMISO GUBERNAMENTAL Y DEL RECONOCIMIENTO PARA EL JARDÍN DE INFANCIA, LA ESCUELA PRIMARIA Y LA ESCUELA SECUNDARIA PARA LAS ESCUELAS PRIVADAS

Memorándum de Deped sobre el aprendizaje mixto 2021

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16/03/2022RM 0274, s. 2022Seguimiento y evaluación de la aplicación del programa de educación especial (SPED) y conversión de los centros SPED en centros de recursos de aprendizaje inclusivo (ILRC)

03/01/2022RM 0203,s. 2022REITERACIÓN SOBRE LA PRESENTACIÓN DE LOS ESTADOS DE FACTURACIÓN DEL PROGRAMA DE VALES DE ENTREGA CONJUNTA-SENIOR HIGH SCHOOL TECHNICAL VOCATIONAL LIVELIHOOD (JDVP)-SHS TVL PARA EL AÑO 2021-2022

Diagrama de flujo del proceso de inscripción en la escuela

Memorandum No. 332 s. 2021DISMINUCIÓN DEL MEMORANDUM NO. DRRMS-11-10-2021-0004 (LISTA DE ALUMNOS ANFITRIONES Y ALUMNOS PONENTES QUE PARTICIPARÁN EN LA 5ª CONFERENCIA NACIONAL SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO)DESCARGAR

Memorandum No. 325 s. 2021Educación exclusiva de alumnos con discapacidades (LWD), herramienta de evaluación multifactorial para profesores de primer grado y modalidades de enseñanza de los LWD en la nueva normadescargar

Memorandum No. 314 s. 2021Cambio e información adicional al MEMORANDUM DE LA DIVISION NO. 265, S. 2021 (FORMACIÓN EN LÍNEA DE LA DIVISIÓN SOBRE LA ELLN BÁSICA Y ADOPCIÓN DEL MODELO DE ENTREGA MIXTA PARA LA TPD: DESPLIEGUE DEL MATERIAL DIDÁCTICO DIGITAL DE LA ELLN)DESCARGAR

Memorandum No. 310 s. 2021Conducta de selección para los puestos de MAESTRO DE ENSEÑANZA I (ELEMENTAL), SUPERVISOR DEL PROGRAMA EDUCATIVO, MAESTRO III (ELEMENTAL), JEFE DE ENSEÑANZA II (ELEMENTAL), OFICIAL ADMINISTRATIVO IV (HRMO II)descargar

Memorandum No. 306 s. 2021DISEMINACIÓN DEL MEMO 00-1021-0204 DE LA OUA (Programas, proyectos y actividades recomendados de la Organización Jóvenes por el Medio Ambiente en la Escuela (YES-O) para el año fiscal 2021-2022)DESCARGAR




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