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Estudiar

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La aplicación SimplyE es una forma cómoda de obtener libros digitales y audiolibros de la biblioteca. Obtenga la aplicación gratuita SimplyE (Android/iOS) para tomar prestados títulos de OverDrive (sólo libros electrónicos), Axis 360, y miles de obras de dominio público en la Colección SimplyE.

Enki ofrece una amplia gama de libros electrónicos para adultos, niños y adolescentes, incluyendo obras clásicas y títulos de editoriales multiculturales y pequeñas. También están disponibles los títulos autopublicados por Smashwords, examinados por Library Journal.  Lea los libros electrónicos en un navegador web o descárguelos en un dispositivo con Adobe Digital Editions.

UDN (United Daily News) ofrece contenidos publicados en caracteres chinos tradicionales. Las áreas temáticas incluyen salud, negocios, historia china, viajes y aprendizaje de idiomas. Las obras de ficción incluyen romance, suspense, Kung Fu y colecciones para niños y jóvenes, así como títulos traducidos de Asia y Europa.

Innovar la educación y educar para la innovación: el poder de las tecnologías y las competencias digitales

Un curso en línea masivo y abierto (MOOC /muːk/) o un curso en línea abierto es un curso en línea orientado a la participación ilimitada y de acceso abierto a través de la Web[1]. Además de los materiales tradicionales del curso, como las conferencias filmadas, las lecturas y los conjuntos de problemas, muchos MOOC ofrecen cursos interactivos con foros de usuarios o debates en los medios sociales para apoyar las interacciones de la comunidad entre los estudiantes, los profesores y los asistentes de enseñanza (TA), así como la retroalimentación inmediata a las pruebas rápidas y las tareas. Los MOOC son un desarrollo ampliamente investigado en la educación a distancia,[2] introducido por primera vez en 2008,[3] que surgió como un modo popular de aprendizaje en 2012[4][5][6].

Los primeros MOOCs (cMOOCs: MOOCs Conectivistas) a menudo hacían hincapié en las características de acceso abierto, como la licencia abierta de los contenidos, la estructura y los objetivos de aprendizaje, para promover la reutilización y remezcla de los recursos. Algunos MOOCs posteriores (xMOOCs: MOOCs extendidos) utilizan licencias cerradas para los materiales de sus cursos, pero mantienen el acceso libre para los estudiantes[7][8][9][10].

Antes de la Era Digital, el aprendizaje a distancia apareció en forma de cursos por correspondencia en los años 1890-1920 y, más tarde, la transmisión de cursos por radio y televisión y las primeras formas de aprendizaje electrónico. Normalmente, menos del cinco por ciento de los estudiantes terminaban un curso[11]. Por ejemplo, el Programa Cooperativo de Honores de Stanford, creado en 1954, llegó a ofrecer clases por vídeo en las empresas, por la noche, que conducían a un máster totalmente acreditado. Este programa fue controvertido porque las empresas pagaban el doble de la matrícula normal que pagaban los estudiantes a tiempo completo[12] En la década de 2000 se produjeron cambios en la educación en línea o e-learning y a distancia, con una mayor presencia en línea, oportunidades de aprendizaje abierto y el desarrollo de los MOOC[13] En 2010 las audiencias de los cursos universitarios más populares, como «Justicia» con Michael J. Sandel y «Anatomía humana» con Marian Diamond, llegaban a millones[14].

Escuela

Las empresas nunca han sabido más sobre sus clientes, pero sus procesos de innovación siguen siendo un éxito. ¿Por qué? Según Christensen y sus coautores, los desarrolladores de productos se centran demasiado en crear perfiles de clientes y buscar correlaciones en los datos. Para crear ofertas que la gente realmente quiera comprar, las empresas tienen que centrarse en el trabajo que el cliente está tratando de hacer.

Algunos trabajos son pequeños (pasar el tiempo); otros son grandes (encontrar una carrera más satisfactoria). Cuando compramos un producto, básicamente lo «contratamos» para que nos ayude a hacer un trabajo. Si lo hace bien, lo volveremos a contratar. Si hace un mal trabajo, lo «despedimos» y buscamos otra cosa para resolver el problema.

Los trabajos son multifacéticos. Nunca se limitan a la función, sino que tienen una poderosa dimensión social y emocional. Y las circunstancias en las que los clientes tratan de realizarlos son más críticas que cualquier característica del comprador. Consideremos las experiencias de los promotores de condominios que se dirigían a jubilados que querían reducir el tamaño de sus casas. Las ventas fueron escasas hasta que los promotores se dieron cuenta de que su negocio no era la construcción, sino la transición de vidas. En lugar de añadir más características a los condominios, crearon servicios que ayudaban a los compradores con la mudanza y con sus decisiones sobre qué conservar y qué descartar. Las ventas despegaron.

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Después de que seis mujeres acusaran a un estudiante que pasó por LSU, UL Lafayette y Louisiana Tech de agresión sexual entre 2014 y 2018, una de ellas demandó a esas universidades el miércoles, alegando que su violación se habría evitado si las instituciones hubieran seguido la ley estatal y se hubieran comunicado con una… Leer la historia completa

El día después del tiroteo masivo de 19 niños en Texas, los sentimientos seguían siendo crudos en una Legislatura de Luisiana que sigue haciendo malabares con cerca de dos docenas de proyectos de ley de armas durante los 12 días restantes de la sesión. Leer la historia completa

Los mejores profesores de las escuelas públicas de Luisiana están certificados y tienen experiencia, pero el estado está a la cola de la nación en ambas categorías, según un informe del jueves del Auditor Legislativo Mike Waguespack. Leer la historia completa




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