Modulo 10 prepa en linea semana 1

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Cómo responder y utilizar los módulos DepEd

PVG utiliza los videojuegos como ejemplos de programación, pero no se trata de juegos de ordenador. El alumno puede tomar los conocimientos y habilidades de este curso y aplicarlos a problemas no relacionados con los juegos, a otros lenguajes de programación y a otros cursos de informática.

No es necesario tener experiencia previa en programación, Python o videojuegos. Sin embargo, algunas habilidades informáticas, conocimientos de álgebra, atención a los detalles y un espíritu de «simplemente inténtalo» serán las claves de tu éxito.

En el Módulo 1, explorarás el proceso de creación de juegos que se utiliza en este curso. Utilizarás este proceso para diseñar la versión 1 del primer juego, Hacking. Utilizarás dos técnicas de resolución de problemas: la descomposición de problemas y los algoritmos. Explorará cinco criterios para la descomposición del problema: descomposición experimental, selección de características, refinamiento del problema, descomposición espacial y descomposición temporal. Para crear su diseño para la versión 1 de Hacking, utilizará tres objetos de aprendizaje interactivos: el constructor de descripciones, el constructor de planes de pruebas funcionales y el constructor de algoritmos.

Matemáticas Generales Módulo 10 – Trimestre 1 CLAVE DE RESPUESTA

Este sitio web adopta las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG 2.0) como norma de accesibilidad para todos sus desarrollos y servicios web relacionados. Las WCAG 2.0 son también una norma internacional, la ISO 40500. Esto la certifica como una norma técnica estable y referenciable.

WCAG 2.0 contiene 12 directrices organizadas en 4 principios: Perceptible, Operable, Comprensible y Robusto (POUR, por sus siglas en inglés). Para cada directriz existen criterios de éxito comprobables. El cumplimiento de estos criterios se mide en tres niveles: A, AA o AAA. Una guía para entender y aplicar las Directrices de Accesibilidad al Contenido en la Web 2.0 está disponible en: https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/

SESIÓN DE DESARROLLO PERSONAL 1-3

Canadá Indígena es un Curso Online Masivo Abierto (MOOC) de 12 lecciones de la Facultad de Estudios Nativos que explora las diferentes historias y perspectivas contemporáneas de los pueblos indígenas que viven en Canadá.

Desde una perspectiva indígena, este curso explora las complejas experiencias a las que se enfrentan los pueblos indígenas hoy en día desde una perspectiva histórica y crítica que destaca las relaciones nacionales y locales entre los indígenas y los colonos.

El Dr. Paul Gareau es mestizo y profesor adjunto de la Facultad de Estudios Nativos de la Universidad de Alberta. Su investigación y docencia se centran en la teoría y la metodología en torno a la religión y la relacionalidad, el género, las epistemologías indígenas, la tierra y el lugar, y la soberanía/pueblo.

Tracy Bear es la directora académica del proyecto y profesora adjunta de la Facultad de Estudios Nativos y del Departamento de Estudios sobre la Mujer y el Género. Los intereses de investigación de la Dra. Bear incluyen la erótica indígena y el erótico análisis; el feminismo indígena, los estudios de género y sexualidad, la soberanía, la tierra y la política del cuerpo; la justicia reproductiva, los estudios indígenas queer y de dos espíritus; el arte indígena contemporáneo.

MÓDULO 10: Hablar con los padres/cuidadores y la escuela

«En la actualidad, el salario medio de los instaladores y reparadores de equipos de telecomunicaciones es un 45% más alto que el salario medio general, según cifras del BLS. A medida que el 5G se convierta en una parte integral de las operaciones empresariales, cabría esperar que estos puestos de trabajo sean más valiosos en lugar de menos.» – Fuente: Progressive Policy Institute

En el sector de la tecnología inalámbrica no es raro que los empleados empiecen en el nivel de técnico y luego progresen a puestos de media y alta dirección mejor pagados a medida que adquieren más formación, educación y experiencia. Un ejemplo es el caso de un ingeniero de radiofrecuencia (RF), que puede empezar con conocimientos limitados (técnico de pruebas de conducción I) y progresar hasta un puesto de ingeniero de RF, y luego hasta un puesto de ingeniería o gestión superior (por ejemplo, director de RF) en el que las responsabilidades incluyen la gestión de todo un mercado, región o despliegue nacional. A continuación se ofrece una lista de niveles de puestos y ejemplos de las responsabilidades de cada nivel:

Técnico de pruebas de conducción I: Recoge datos de emplazamientos celulares existentes o de prueba. Requiere una formación mínima para manejar el equipo. Debe ser capaz de conducir una ruta planificada mientras se recogen los datos. Salario: $35K- $40K




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