Estilos com pe estado de cuenta

0

Educación física

La educación física utiliza el ejercicio y la información para promover el crecimiento saludable y el desarrollo físico. Conozca las facetas del plan de estudios implicadas y los beneficios de la participación en la educación física y las actividades relacionadas con el deporte para la salud y el bienestar de los estudiantes desde el preescolar hasta la universidad.

Plan de estudios de educación físicaLa educación física ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades físicas y confianza. Por ejemplo, el plan de estudios de primaria y secundaria incluye actividades que ayudan a los niños a obtener y mejorar habilidades, como correr, atrapar, lanzar y golpear, aplicables a deportes como el béisbol, el voleibol o el karate. Las habilidades de equilibrio podrían aplicarse a la danza o la gimnasia. El plan de estudios de la escuela secundaria debería centrarse en las habilidades deportivas para toda la vida, como el tenis o la danza aeróbica, con un énfasis secundario en los deportes de equipo. La educación física desarrolla la aptitud física y fomenta el deseo de participar en la actividad física durante toda la vida. El plan de estudios de la escuela secundaria prepara a los estudiantes para que sean altamente competentes en uno o más deportes y/o actividades de aptitud física de su elección. Las clases de educación física enseñan los beneficios para la salud del ejercicio regular y de la elección de alimentos saludables, junto con los riesgos de la inactividad y la mala alimentación. Se puede pedir a los estudiantes de todas las edades que se dediquen a hacer algunas pequeñas mejoras en la dieta y el ejercicio durante un periodo de seis semanas. Se espera que lleven un diario sobre cómo se sienten durante el proceso y que reflexionen sobre cómo estos cambios afectan al rendimiento y al estado de ánimo. La educación física también ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales. Por ejemplo, los deportes de equipo les ayudan a aprender a respetar a los demás, a contribuir a un objetivo de equipo y a socializar como miembro productivo de un equipo. Participación

Quién actividad física

Este estudio longitudinal exploró los patrones de las necesidades psicológicas básicas y la motivación autodeterminada, así como su asociación con el estilo de enseñanza y el disfrute de la actividad física en un grupo de estudiantes. La muestra consistió en 200 estudiantes de educación secundaria (105 chicas y 95 chicos) con edades comprendidas entre los 11 y los 13 años (M = 12,65, SD = 0,79) al inicio del estudio. Los estudiantes fueron evaluados dos veces en un período de 22 meses. Se realizaron análisis descriptivos entre las principales variables en ambos momentos, y para explorar el número y la naturaleza de los clusters, nos basamos en el análisis de perfiles latentes. Los análisis estadísticos mostraron tres patrones diferentes: descendente, estable y ascendente, con diferentes resultados y determinantes. El patrón descendente se asoció con un disfrute más negativo y un estilo controlador, mientras que el patrón ascendente con un disfrute más positivo y un apoyo a la autonomía. Este estudio, que se basó en un enfoque centrado en la persona, proporcionó una imagen más amplia de la interacción entre la autonomía, la competencia, la relación, la motivación autodeterminada, el apoyo de autonomía/control y el disfrute de la actividad física.

Definición de educación física

Siguiendo el marco conceptual de Moore de los tres tipos de interacciones: 1) Alumno-Instructor, 2) Alumno-Contenido, y 3) Alumno-Aprendiz, el mini-artículo «La importancia de las interacciones en la pedagogía digital» discute las aplicaciones de los principios básicos de la práctica en los cursos de Kinesiología de educación superior en línea.

Este artículo presenta el concepto de una pausa de actividad física denominada «Fun Innovative Time» (F.I.T.). Las pausas F.I.T. están diseñadas para ser divertidas, atractivas y educativas para los estudiantes, a la vez que les proporcionan oportunidades para desarrollar sus habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y creatividad. En este artículo se explican las cuatro fases de una pausa F.I.T: 1) Comprender la actividad física; 2) Integrar el plan de estudios; 3) Crear una pausa F.I.T.; y 4) Reflexionar sobre una pausa F.I.T. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es servir de guía práctica para profesores, educadores y líderes estudiantiles sobre cómo implementar las pausas F.I.T. en las aulas de la escuela primaria y secundaria.

El propósito de este artículo es compartir ideas sobre el desarrollo de un programa de Educación Física en línea, compartiendo recursos y experiencias de una profesora de secundaria y sus alumnos. El artículo comienza presentando los modelos actuales de Educación Física en línea. A continuación, se discuten las razones por las que se puede utilizar la programación en línea, incluso simultáneamente con el aprendizaje presencial. A continuación, se presentan ideas para la planificación de un programa de educación física en línea. Por último, se comparten las experiencias de aprendizaje de una profesora y sus alumnos, así como ejemplos de lecciones.

Estilo de exploración

La educación física utiliza el ejercicio y la información para promover el crecimiento saludable y el desarrollo físico. Aprenda las facetas del plan de estudios involucradas y los beneficios de la participación en la educación física y las actividades relacionadas con el deporte para la salud y el bienestar de los estudiantes desde el preescolar hasta la universidad.

Plan de estudios de educación físicaLa educación física ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades físicas y confianza. Por ejemplo, el plan de estudios de primaria y secundaria incluye actividades que ayudan a los niños a obtener y mejorar habilidades, como correr, atrapar, lanzar y golpear, aplicables a deportes como el béisbol, el voleibol o el karate. Las habilidades de equilibrio podrían aplicarse a la danza o la gimnasia. El plan de estudios de la escuela secundaria debería centrarse en las habilidades deportivas para toda la vida, como el tenis o la danza aeróbica, con un énfasis secundario en los deportes de equipo. La educación física desarrolla la aptitud física y fomenta el deseo de participar en la actividad física durante toda la vida. El plan de estudios de la escuela secundaria prepara a los estudiantes para que sean altamente competentes en uno o más deportes y/o actividades de aptitud física de su elección. Las clases de educación física enseñan los beneficios para la salud del ejercicio regular y de la elección de alimentos saludables, junto con los riesgos de la inactividad y la mala alimentación. Se puede pedir a los estudiantes de todas las edades que se dediquen a hacer algunas pequeñas mejoras en la dieta y el ejercicio durante un periodo de seis semanas. Se espera que lleven un diario sobre cómo se sienten durante el proceso y que reflexionen sobre cómo estos cambios afectan al rendimiento y al estado de ánimo. La educación física también ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales. Por ejemplo, los deportes de equipo les ayudan a aprender a respetar a los demás, a contribuir a un objetivo de equipo y a socializar como miembro productivo de un equipo. Participación




error: Content is protected !!